5con todo el mundo las cambios hormonales, con la totalidad de las manifestaciones fisicas y psicologicas que les causan inseguridad y tambien la busqueda de su identidad entre las pares. A nosotros nos toca estar atentos asi como acompanarles, previendo situaciones que puedan convertirse en un problema grave como es su vulnerabilidad ante el abuso sexual y aprovechando otras muchas igual que seria el enamoramiento, la busqueda sobre la pericia con chicos del sexo opuesto.
Principal necesitamos aceptar que nunca son ninos eternos, asi como que la sexualidad unida a la vida afectiva
Esto es justamente lo que platicamos ayer en la escuela. H.( con sindrome sobre Down) sobre 18 anos de vida alumna de primero sobre preparatoria, esta enamorada sobre S.(con discapacidad intelectual desplazandolo hacia el pelo 14 anos de vida) sobre 1? de secundaria. De ellos acontecer novios seria darse un mimo en la boca desplazandolo hacia el pelo agarrarse sobre la mano. Sin embargo Asimismo llamarse por telefono, mandarse mensajes, verse en todo el mundo los recesos asi como verse con asistencia de los padres despues sobre la escuela. El afan de H. por S. se convirtio en la mania laborioso de manejar. Llamaba a la totalidad de horas a su vivienda, buscaba por todo el mundo los medios estar con el, nunca hubo manera de que canalizara ese afan de manera correcta, dentro sobre las limites y no ha transpirado reglas sociales aceptables para los chicos falto discapacidad, asi como el producto es la prohibicion sobre la trato. Por la edad y por la naturaleza sobre la discapacidad intelectual no deben los medios de verse luego sobre la escuela, no hubo la difusion entre los padres sobre ambos que pudieran escoltar este procedimiento sobre reflexion, sobre como realizarlo factible, desplazandolo hacia el pelo hasta en donde es permitido el roce fisico, en que sitios, etc.
Seria lamentable que mismamente suceda, con tanta frecuencia, todavia en las escuelas especificas o regulares, en parte porque pensamos que por tener la discapacidad intelectual viven la sexualidad diferente y eso seria un mito. Viven el identico desarrollo. Tenemos mitos que derribar, como podria ser pensar que la discapacidad intelectual no les va a permitir dominar su deseo, que son demasiado impulsivos (Como japan cupid algunos “regulares”?) que dan respuesta demasiado con facilidad a estimulos sexuales como un abrazo, un ligero retoque sobre manos, una observacion, etc (y las “regulares” nunca?). Con y desprovisto discapacidad Tenemos que formarnos para formarles, existe que leer, asimilar, confrontar nuestras propias angustias para nunca trasmitirlas y no ha transpirado en el atmosfera real, el sobre la escuela mixta, el de los amigos, el sobre la comunidad sobre jovenes, en los scouts o en conjuntos similares, tener las antenas bien paradas Con El Fin De conocer desplazandolo hacia el pelo escuchar desprovisto prejuicios.
Determinados puntos que Miriam nos compartio en su conferencia fueron los siguientes -Escucha que entiende por cortejo, por permanecer enamorad, que es un novio.-Pregunta que seria un adulto, la femina, las caracteristicas sexuales, da creacion en ensenanza sexual, aclara con tu hij, alumn que son los genitales, cuales son las porciones privadas o intimas, cuales las que pueden compartirse.-Da formacion en cuanto a las procesos sobre embarazo, derriba mitos, nadie se embaraza por dar un beso ni por caricias en las zonas genitales, habla en forma sencilla aunque total de el procedimiento sobre procreacion.-Escucha el pretension de maternidad, paternidad desplazandolo hacia el pelo explica lo que implica acontecer madre/padre con ejemplos concretos. -Escucha el deseo de encuadrarse, de dar con la pareja asi como apoya las posibilidades reales para que llegue an acontecer la practica positiva y no ha transpirado formadora, manten el comunicacion entre familias asi como dentro de educadores en la escuela, asiste a las convivencias, conoce los ambientes de relacion.-Si se da una comunicacion sobre pareja entre 2 adolescentes con sindrome sobre Down o discapacidad, acompana respetando la intimidad desplazandolo hacia el pelo la identidad. Podrian renunciar al anhelo de tener relaciones sexuales carente muchas complicaciones, entendiendo las consecuencias sobre las actos.-Definir la necesidad de emplear estrategias anticonceptivos en funciin de el clima en que estan expuestos las personas, sus contextos, y en un transcurso sobre reflexion con ellos, no carente ellos. -Muchos sobre las chicos con discapacidad intelectual se masturban igual que una autoestimulacion ritmica usado igual que una descarga sobre emociones, nunca sobre fantasias sexuales. -Muchos de los educadores asi como padres impedimos la masturbacion por motivo de que no la entendemos mismamente, nunca la toleramos, la vemos igual que algo malo.-Es relevante reconocer antiguamente que fallar. Y formarnos para formar.
Por fortuna conocemos varias historias que podriamos cautivar sobre triunfo
Ojala esta reflexion nos ayude an aportar en la vida de las usuarios que conocemos y no ha transpirado podamos hablar sobre 100’s sobre historias exitosas mas.
“Numerosos estudios han verificado que las personas con discapacidad intelectual poseen menos documentacion referente a la sexualidad que la colectividad general. En un analisis en el que se comparaban pupilos con retraso mental ligero con pupilos sobre inteligencia media… los alumnos con discapacidad ligera mostraban gran limitacion en su discernimiento, experiencias sexuales y actitudes mas negativas hacia el sexo, pero habian tenido MAS experiencias con el contrariedad, la masturbacion desplazandolo hacia el pelo las infecciones sobre transmision sexual.” Articulo sobre la pagina Down21
El pliego de estas familias en la capacitacion Sexual de estas individuos con Discapacidad Intelectual“El rol de las Familias en la instruccion Sexual de estas usuarios con Discapacidad Intelectual”Impartido por Carlos de la Cruz, Director del Master en Sexologia sobre la Universidad Camilo Jose Cela, Espana.